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“携手抗疫 共育心灵”第二场:助力家校,提升学生学习效率 ——武昌区教师心理维护及网络教学能力提升培训举行

2020-04-07 19:44:58

4月5日早上9点10分,2020年武昌区“携手抗疫 共育心灵”教师心理维护及网络教学能力提升培训第二场直播准时开播。武昌区中小学、幼儿园教师约6000人齐聚线上专题平台,在线参与学习。

本次直播重点解决的问题是,让教师通过学习心理学和脑科学的知识,掌握学习的方法和规律,指导家长提高孩子居家学习的效率。本次直播包括微分享和专题讲座两个环节。

在微分享环节,主持人首先分享了《居家学习,亲子沟通的6个小妙招》微视频,这是来自武汉市十九中的专职心理教师李林老师制作的动漫课程。课程惟妙惟肖地表现了居家隔离期间家庭教育中的一些困惑以及应对方式,深受教师们的喜爱。

在讲座环节,全国知名心理专家,上海体育学院心理学院教授、教育部心理学教学指导委员会委员贺岭峰教授作了《如何帮助学生提高学习效率——基于脑科学和心理学的视角》的专题报告。

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图1 贺岭锋教授在线直播场景

贺教授从脑科学和心理学视角带我们重新认识和了解“学习”究竟是怎么一回事,围绕“心理学眼中的学习是怎样的?到底是什么在影响学生的学习?我们又能为学生的学习做点什么?”三个问题,系统阐述了教师和家长究竟该如何帮助学生提高学习效率。

讲座伊始,贺教授首先讲解了心理学眼中的学习,即学习的表现是态度、学习的本质是连接、学习的秘密是反馈、学习的动力是好奇、学习的器官是大脑。通过生动活泼的案例导入,贺教授对影响学生学习的主要因素进行了分析。紧接着,贺教授从教师助力家长的角度,鼓励老师们发掘每个学生的闪光点,积极营造班级里的洛萨达线,不断提高学生的学习效率。

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图2 贺岭锋教授号召老师们为学生助力

培训过程中,老师们认真记录笔记,通过网络平台和专家积极互动,现场收集了15000多条高质量的评论。武汉市四美塘中学的张佩伟老师这样说:“贺教授的课深入浅出,言简意赅,通俗易懂!剖析当前遇到的最直接的现实问题,解答老师和家长心中对孩子成长学习中所遇到的障碍的困惑,非常具有指导意义!不管是作为老师,还是家长,应该都收获颇多!”

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图3 学员认真参与直播学习

本次直播完成后,获得了学员们的一致好评,许多学校积极参与问卷,并制作了多期精美的简报。

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图4 学员积极完成在线调查问卷

此次直播是2020年武昌区“携手抗疫 共育心灵”教师心理维护及网络教学能力提升培训第二场专题直播, 后续四场直播还将从在线教学、学生心理维护以及教师职业幸福等方面开展深入地学习,帮助教师学员们缓解心理压力,提升在线教学能力,更好地适应当前和未来的工作与生活。


【直播随堂分享节选】

听贺教授的课和李老师的分享,醍醐灌顶,实用强指导性强,值得长期回看具体指导。作为教师怎么合理的安排课程时段让学生高效愉悦有收获的学习,做一个有温度的有爱心的老师,自身作为家长同时对学生家长输送正确的观念,家校有效合作,助孩子快乐成长,收获幸福人生。

——武汉市梅苑学校 何敏

贺老师今天的讲课干货满满特别通俗易懂,特别是他提到我们老师应该活出自己的样子,以自己的人格魅力来影响孩子,不要说自己是教孩子成长,应该是欣赏孩子成长的陪伴者。同时我也反思自己,对孩子的学习和成长的正面反馈是不是少于负面反馈,是不是真诚地鼓励和评价孩子。贺老师的课不管是我们作为老师还是作为家长都是受益良多的,给了我们反思自己教育方式的机会,我们总说希望孩子健康成长,希望我们老师自己在陪伴孩子的过程中自己也是不断进步不断健康成长的。

——武昌区育红幼儿园 吐玉勒汉

今天的讲座,老师从科学的角度分析了原因,原来原因是多方面的,对学生要认真分析原因,找出问题的症结,并采取相应的策略,只有找准问题,用对方法,才能有的放矢地解决问题。以后,我要多参加学习,不仅提升学生的学习效率,也让我的教育教学更有效。

——武昌区中华路小学 吴玮

听了本次讲座《如何帮助学生提高学习效率—基于脑科学和心理学的视角》,受益很多。作为又是母亲,又是教师的我,在此次培训中了解了更多科学提高孩子学习效率的方法。也让双重身份的我有了很多思考。尊重科学,抓住孩子的关键期,在适当的时候学习,在适当的时候运动,才会有更好的学习效果。在幼儿园工作这几年,发现孩子们提前学习学科化知识,各种培训班越来越多,花样百出,家长们都乐此不彼,这都是违背幼儿身心发展规律的。感谢教授的分享!

—— 武昌区教工幼儿园 余兰

听了老师的讲座觉得很有感触,作为老师我们应该和学生成为朋友和他们多沟通。每个孩子的闪光点也是不一样的不要一味的把所有时间花在学习上,也可以多培养兴趣。让孩子的思维可以多方位的发展更有利于他们的成长。

——武汉市新河街学校 程维斌

听完了老师的讲座,我对学生和老师之间的关系又有了一个全新的认识,老师和学生的关系是亦师亦友的,有时候教师的一个不经意的小举动就可能会影响到学生。作为教师,我们要善于发现学生的闪光点,在适当的时候引导学生。其次,教师在对学生进行鼓励教育的时候要真正的表扬学生的优点,而不是泛泛的夸奖,只有这样才能切实地鼓励到学生。

—— 武昌区培智中心学校 刘紫荆

贺教授从心理学眼中的学习是怎样的、到底是什么在影响学生的学习、我们能为学生的学习做点什么,阐述影响学习,如何去服务学习的观点,为教师把心理健康教育作为帮助学生提高学习效率的突破口指明了方向。教育的成功始于心动成于行动。用心开始,用心对待,才能教育学生、成就学生。

——武汉市武昌区回民小学 蔡杰

在这特殊时期听到有益的讲座实属不易。每次学习我非常珍惜。本次讲座实操性强,为老师打造一个通往提高学生学习效率的渠道。其感悟如下: 1.学生的学习水平如何提高,老师要成为有影响力的老师,用灵魂影响学生的灵魂,打开学生的知识之窗。2.高中学生的数学水平,要在幼儿期进行智力培养与开发。3.要用正面的积极的反馈,激发学生学习的积极性。

——武昌区东亭幼儿园 彭红艳

【培训背景】

为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神和党中央、国务院的决策部署,根据教育部《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》精神,同时为积极响应武汉市教育局《关于做好新冠肺炎期间中小学师生心理健康维护工作的通知》的号召,武昌区教育局面向武昌区中小学、幼儿园教师开展了“携手抗疫 共育心灵”教师心理维护及网络教学能力提升培训。

本次研修活动由武汉市武昌区教育局人事科、武昌区教育局教研培训中心主办,武汉淘师湾教师研修网承办。活动面向武昌区幼儿园、小学、初中和高中全体老师,通过直播与录播相结合的远程学习模式,指导教师做好自我心理调适与维护,提升教师家校沟通、学生学习指导和心理辅导等专业能力,提高线上教学能力,为疫情下的师生身心健康和家庭幸福提供支持和保障。