细节在华师一的校园里升华 ——跟岗学习培训总结 华师牟定附中（第七期跟岗培训学员） 余光荣 金秋十月，秋高气爽。恰逢第七届世界军人运动会在武汉隆重召开之际，华师第七期跟岗教师培训班也在军运会期间如期举行，有幸的我也成为了第七期培训班的一员。在10月14日至24日期间，我和二十五位来自全国各合作学校的老师成为了同学，这十天时间里，我们相聚在风光秀丽的华师一。转眼间，此次华师一附中跟岗培训就要结束，不禁感叹这短暂时光的充实而美好。翻看着每天记下的一页页学习笔记，回想着课堂内外的一幕幕精彩瞬间，看着校园里孩子们一张张青春洋溢的面容，我更加切实感受到这所名校骨子深处的“厚德 博雅”之风，“笃学 敏行”之姿。在诸多主题报告中，我深深震撼于宋涛主任在介绍学校教学改革之路时提到的学校历年的辉煌业绩，这辉煌业绩的背后，是坚守与创新的睿智，是勤奋与钻研的努力，是多元与优质的期许。 在为华师一取得如此骄人成绩的同时，我与在思考一个问题，那就是华师一是怎样成为全国的名校？我给自己的答案是：华师一把细计做到了极限。我认为华师一从以下三方面将细节得以升华： 一是学校管理理念在细节上得以升华。 在国家推进课程改革，实现基础教育课程转型进程中，华师一附中课程多样化，文化课已进入“3+1+2”的模式，这意味着学校教育已关注学生未来发展。华师一附中与全国的一些重点高中有一点是相 似的：都有好生源和好老师。但决定性的东西是理念，华师一附中是将学生的发展作为第一目标或最高目标，其符合世界发展潮流的先进教育理念。 华师一直在教学上提倡“把时间还给学生，把方法教给学生；重视学生学习动力的激活，重视学生学习能力的提升”，并开拓性地提出“培养学生关键能力”，并坚持把办学理念之细节做到极致，从而确保了学校20年连续稳做全省高考的头把交椅。 二是教师主导地位在细节上得以升华。 “重视学生学习动力的激活，重视学生学习能力的提升”，这种理念已经深入华师一每一个老师的心中。“把时间还给学生，把方法教给学生”，的理念也同样被老师透彻理解和执行。 参加并聆听了华师一高二化学组老师的教研活动的我发现，老师们的教研已经上升到了讨论一个方程式、一个单位、一个题目、一个计算式、一个解题技巧等细节。 课堂上的华师一老师们更是把学生的发展做的淋漓尽致，他们或 指导学生、或提问学生、或鼓励学生、或让学生讲课、或让学生解题。真正把学生的发展落到了实处，将教师的主导作用做到了极致。 三是学生主体发展在细节上得以升华。 华师一的学生除了高效的课堂学习外，早、晚自习都不需要老师来监督学习，而是把自己真正当做学习的主人。他们或独立完成作业、或自己搞懂不明白的问题、或到办公室请老师帮助答疑，教室里始终没有学生做与学习无关之事。 在华师一附中的校园里，上午教学楼井然有序，十分安静。但到了下午，校园里生龙活虎，球场上既有老师的挥洒自如，也有学生的活蹦乱跳。艺术楼里，乐队充满激情的鼓点，笛子、葫芦丝、钢琴，还有合唱团等等，那是各种艺术团体在开展活动。华师一附中的社团数不胜数，街舞社、音乐社、轮滑社、动漫社、微电影制作社、演讲社、国学社、手工社……。除此之外，每位学生都利用下午的选修课参加自己的爱好和特产培训，比如：光谷《大数据》、美术、篮球、乒乓球、羽毛球、财经类、地质学、古生物学等系列讲座，参讲教师有华师一本校知名教师、有国家级的教练、有大学教授、有经济家、也有奥运冠军、更有中国科学院院士等。与此同时，各文化课走班也有条不紊地在日常化，丰富、多样、可选择的课程尊重学生个性化发展的需求，每位学生都在各种需求中展现了多元发展。这也让华师一的学生在自我发展的细节上做到来极致。 通过课堂的内外，师生的教学，以及校园每一个角落的所见所闻。我看到的华师一附中，是每一位师生员工都自信、自律，基本没见一例批评、指责、抱怨的情绪或情境出现，整个校园处于一种尊重、宽容、和谐的氛围中。这是华师一把细节做到极致的结果，细节在华师一的校园里升华！我也深信华师一人一定能把华师一创办成为世界一流的中学！